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Proposta de gamificação

- Por Alfons Heinrich Altmicks

Considerando o que discutimos, elabore e poste uma proposta com os seguintes itens: justificativa, objetivos, metodologia, estratégias de avaliação e referências. 

Proposta

Uso da rede social Facebook para simulação de campanha institucional, a ser realizada por alunos da graduação em Comunicação Social, Publicidade e Propaganda.

Enunciado

Caro estudante, ao longo da primeira unidade, estudamos a comunicação, da perspectiva comunitária, agora, vamos botar a mão na massa?

Em equipes de cinco componentes, criem um cliente (preferencialmente, do terceiro setor), montem a sua marca e o seu conceito, além de cinco peças publicitárias para as redes sociais. Em seguida, construam uma fanpage no Facebook, para divulgar as suas produções. Até o último dia de novembro, a equipe que angariar mais curtidas na fanpage, será declarada campeã e receberá, como o prêmio, duas semanas de veiculação do seu trabalho no outdoor luminoso da universidade.

Justificativa

Diante da necessidade de se utilizar as metodologias ativas, para potencializar a aprendizagem, em nível universitário, a utilização de estratégias de jogos e gamificação constitui um excelente manancial didático, naturalmente, motivador das novas gerações de estudantes (conectados).

A proposição da Gincana da Fanpage Institucional visa proporcionar, aos estudantes, o contato com a realidade do trabalho de comunicólogo/publicitário, apostado na ludicidade e na competitividade, como elementos capazes de despertar o prazer de aprender.

Objetivos

1 – Objetivo geral

Proporcionar o contato do estudante de comunicação com a realidade do trabalho publicitário.

2 – Objetivos específicos

a)   aplicar as teorias da Comunicação Comunitária à atividade publicitária;

b)   desenvolver o senso crítico e a competitividade do estudante de comunicação;

c)   propiciar o contato do estudante de comunicação com cada uma das etapas da produção publicitária para a Internet

Metodologia

O primeiro momento, as equipes devem criar um cliente fictício e desenvolver a sua marca e o seu conceito de comunicação.

Em seguida, devem construir cinco peças publicitárias para redes sociais.

As peças deverão ser alocadas em uma fanpage da rede social Facebook.

As equipes cuidarão da atração dos clientes, da comunicação/interação e da captação dos resultados.

A fanpage que angariar mais curtidas será a vencedora.

Estratégias de avaliação

A atividade é interdisciplinar e receberá uma pontuação extra, incorporada aos pontos obtidos das atividades de cada disciplina do semestre. Independente da equipe vencedora da gincana, a atividade será avaliada, de acordo com os seguintes pontos:

a)   integração entre teoria e prática;

b)   incorporação de elementos da Teoria da Comunicação Comunitária à atividade;

c)   cuidados com a produção gráfica e com a editoração da fanpage;

d)   criatividade e ousadia na comunicação com o público da rede social;

e)   planejamento de cada etapa do trabalho; e

f)    pontualidade na execução de cada etapa do trabalho.

REFERÊNCIAS

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ALVES, Lynn Rosalina Gama. Conhecimento e internet; Uma construção possível. [S.L.]. 2012. Capturado on line em < http://www.lynn.pro.br/admin/files/lyn_artigo/bd665065e9.pdf>, acesso em 15/Jun/2012, às 22:00h.

FERNANDES, Anita Maria da Rocha et al. Desenvolvimento de um jogo para elaboração

De planejamento estratégico empresarial. Disponivel em < https://www.aedb.br/seget/arquivos/artigos12/4416642.pdf> Aceso em 9 out. 2018.

SETTON, Maria da Graça. Mídia e educação. São Paulo, contexto, 2011. P. 126.

VILA, Magda; SANTANDER, Marli. Jogos cooperativos no processo de aprendizagem acelerada. Rio de Janeiro: Qualitymark, 2003.